Tecnologías de la Comunicación y Sociedad
Co-00-856

GUÍA DEL FACILITADOR: Actividad de Aprendizaje 4
Módulo I: Características de las Tecnologías de la Comunicación
(Primer Parcial: Sesión 04)

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RECOMENDACIONES

Tema
Tecnologías de computación y comunicación, y el fenómeno de la convergencia digital.

Objetivos Conceptuales
Comprender el fenómeno de convergencia de medios de comunicación a partir de la interrelación entre las nuevas tecnologías de comunicación y la tecnología computacional.

Objetivos Procedimentales
Con fundamento en el análisis de Shirley Biagi sobre el fenómeno de la convergencia digital y un primer esfuerzo de investigación exploratoria relativa al impacto de la cultura digital en diferentes regiones se pretende comprender los efectos de estos nuevos productos derivados del avance tecnológico.

Objetivos Actitudinales
Influir en la construcción del pensamiento crítico para la comprensión de los nuevos fenómenos derivados del avance de la era digital, destacando una conciencia clara de las necesidades del país y de diferentes regiones ante los nuevos retos que se presentan en un entorno cada vez más dinámico.

Actividades previas
Leer el capítulo 9 denominado: "La Supercarretera de la información" del libro: El Impacto de los Medios de Shirley Biagi.
Desarrollar un esquema mental sobre el contenido del texto antes referido y enviarlo mediante el sistema (Discussion Board) antes de esta sesión.

Actividades durante la sesión
Exposición y discusión, por parte de los alumnos, de sus esquemas mentales relativos al capítulo antes referido.
Integración, por parte del profesor, de los conceptos más relevantes consignados en el capítulo analizado.

Actividades posteriores
Leer el capítulo 19 denominado: "La comprensión de la economía digital " del libro: Internet el Medio Inteligente de Octavio Islas y Fernando Gutiérrez et.al.
Desarrollar un esquema mental sobre el contenido del texto antes referido y enviarlo mediante el sistema (Discussion Board) antes de la siguiente sesión.

Evaluación
En el área de evaluación se encuentran los criterios detallados para la presentación de los esquemas mentales. Éstos se consideran para la asignación de calificaciones.

Requisitos
Conocer el sistema (Discussion Board).
Conocer las bases para el desarrollo de esquemas mentales.