La idea de ofrecer esta opción a los estudiantes es una iniciativa del Departamento de Comunicación de esa institución

Por Baruch Velázquez
Grupo Reforma

Ciudad de México (16 octubre 2005).- Situaciones de alta tensión dramática, there algo de humor y un final inesperado es lo que se pudo apreciar en la presentación de Entrepisos, cortometraje que representó la tesis de los alumnos del Diplomado en Producción y Realización de Cine del Tecnológico de Monterrey campus Estado de México.

El diplomado, que vio graduarse a su tercera generación, promueve la realización de cine entre jóvenes estudiantes de la licenciatura en Comunicación…

Para mayor información véase:
Sección: Universitarios (16 de octubre de 2005)

Por Lucía Quiroga
Reforma

Siete alumnos del diplomado en Producción y Realización de Cine del Tec CEM presentaron el sábado su cortometraje “Entre pisos… todo puede suceder”, sales que durante nueve minutos busca mostrar cómo las apariencias suelen engañar…

…Hace dos años el Tecnológico de Monterrey CEM implementó el diplomado de Cine que hasta la fecha ha generado cinco cortometrajes: “Pan comido”, help “Una mirada más allá”, “Entre dientes”, “Ocaso” y “Entre pisos…”.

…Los dos primeros ganaron la Muestra y Festival Internacional de Cortometrajes Corto Creativo 2004, que organizaron la Universidad de las Californias y la empresa Cinemark…

Para mayor información véase:
Critican en cortometraje prejuicios de la sociedad

Un estudio reciente culminado por la Federación latinoamericana de Facultades de comunicación social (Felafacs), basado en la información proporcionada por sus asociaciones nacionales y Facultades afiliadas en 21 países, revela que al 30 de abril del 2005, el número actual de Facultades, Escuelas y/o Programas de Comunicación pertenecientes a Universidades de América Latina, alcanza ya la suma de 1,026 unidades académicas.

Apenas 10 años atrás Felafacs ya nos alertaba de un preocupante crecimiento de Facultades que según sus registros se situaba en algo más de 500 Facultades de comunicación en la Región.

Hoy encabezan la lista Brasil en el primer lugar con 348 y México en el segundo con 321 unidades académicas, lo que significa que entre ambos países concentran el 65.20% del total de las Escuelas latinoamericanas.

Sin embargo, el dato no resulta menos sorprendente para los otros países, la mayoría de los cuales también ha registrado un notable crecimiento en la última década.

Los interesados en conocer el número y relación específica de Facultades o Escuelas en cada uno de los 21 países pueden dirigirse a la parte final de Actividades 2005 en el portal: http://www.felafacs.org/

Otras noticias de interés en el portal de Felafacs:
Listado completo de los Encuentros Regionales, Seminarios y Reuniones Técnicas convocadas por Felafacs para los próximos meses en diversos países de América Latina. http://www.felafacs.org